大家好,今天小编来为大家解答以下的问题，关于以学生为中心，以学生为中心的例子这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！本文目录小学教学中教师如何做到以学生为中心“以学生为中心”究竟该如何体现以学生成长为中心的发展目标以学生为中心的成语以学生为
大家好,今天小编来为大家解答以下的问题，关于以学生为中心，以学生为中心的例子这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
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小学教学中教师如何做到以学生为中心
研究课标，以教授的知识为中心，学生是学习的主体，把学生所要掌握的知识教给学生，那么就得想怎么才能有层次，有梯度的创设问题，创设情境，让学生参与进来，让学生在参与进来的过程中，获取了知识，纳闷在这个过程中，学生就是学习的主体。
“以学生为中心”究竟该如何体现
“以学生为中心”的教学模式，来自国外“student-centered”的教育理念。最初是由美国教育家JohnDewey，瑞士教育家JeanPiaget等人提出的，可以说是西方教育的核心理念，培养出了很多不怕质疑权威、勇于创新的人才。在美国，每一个课堂都是以学生为中心的课堂。
一个以学生为中心的课堂是什么样子？学生们是每一堂课的主角，学生掌握学习的主动权，而老师只是辅助孩子们成为最好的自己。学生不是批量生产的标准化商品，他们每一个都是不一样的花朵。学生拥有主动权的课堂，更容易培养对自己的学习负责的孩子，这些孩子也更容易成为终生学习者。
不过这种教育方法，往往学习进度会比较慢，因为老师不能直接给出答案，而是要让孩子们去小组讨论、做研究、不断试错。“以学生为中心”和像高考这样的标准化考试是相互矛盾的概念，同时做的话，老师和孩子都会很痛苦。
1.以学生为中心意味着学生拥有话语权
在美国，如果一个老师在45分钟的一堂课里，连续讲话超过20分钟，就会被校长叫去办公室谈话了。老师问学生问题，单个学生举手回答，也是不合格的。因为以学生为中心的课堂，是每个孩子都有机会发表自己意见的课堂，而不是爱发言的那么几个学生的而已。
美国课堂的最佳状态是学生与学生之间的对话，老师可以通过提问的方式，引导学生去思考去讨论。这也是体现老师教学水平的地方，不放任、不控制。
最常用的课堂活动是小组活动，美国课堂经常把座位放成一个圈，或是四张桌子拼在一起。有的学生甚至是背对讲台坐的，因为课堂的大多数时间不需要看老师。学生作报告(presentation)也是很常见的，把个人或小组学习的情况，汇报给全班，锻炼演讲的能力。
2.以学生为中心意味着学生拥有选择权
按照纽约教育局的教师审核标准，好老师的课堂，学生有权利选择自己喜欢的课堂活动，有权利提出要求修改学习任务、小组活动方式、学习资料，甚至可以参与制定学生考试的标准。这几乎涵盖了老师的全部工作，从备课、上课到考试的方方面面。
但是孩子毕竟是未成年人，任何问题都给学生选，拿出一节课的时间都不会有任何讨论结果。让学生选择，是为了让学生感觉自己是学习的主人，更愿意学（比如议论文写作课上，让学生选择自己喜欢和熟悉的话题来写）；也避免了由于老师不了解学生，而无意中为难、伤害到孩子（比如让色弱、色盲的孩子做需要看颜色作答的问题）。
3.以学生为中心意味着充分做到“因材施教”
首先，每个人的学习风格(learningstyles)是不一样的。美国教育界通识的学习风格有以下七种，不过大多数人是多种风格的混合类学习者。
学霸和学渣之间的区别，也许仅仅是学习风格不同。高考应试教育下的学霸，通常具有强大的记忆力，短时间可阅读大量文章，接收信息为主不质疑不反驳，抄笔记小能手，套公式套模板小能手，几乎住在图书馆自习室。他们属于独处学习者（话少型选手）、语言学习者（文字型选手）、逻辑学习者（推理型选手）。多动、话多、喜欢以听为主、喜欢“眼见为实”的孩子，都容易在不同年龄段放弃努力学习，因为我们的老师不喜欢他们。这也是为什么很多孩子很聪明，可是在学校成绩不好的原因之一。
其次，学生们的学习能力有强有弱，老师们要坚持一个也不能少的原则，找到让弱的学生也能学到知识的方法。
最常见的是学得快和学得慢的同学，老师通常会让学得快的同学帮助学得慢的同学；或是在练习的时候，给学得快的同学更难的题目；也有老师允许先做完的同学看课外书。
但是，这个概念的重要性，其实是去帮助有学习/认知障碍的同学，比如有多动症、自闭症、语言障碍、阅读障碍的学生。课外，他们会有持特殊教育资格证书的老师进行专业辅导，会在考试的时候获得很多的答题时间，所有科目的老师也会在日常教学中给予他们特别的关爱。这些孩子的学习成绩，有的时候还优于没有学习障碍的孩子。这是尊重每个学生的人权的表现。
再次，是给英语能力弱的孩子，比如从中国移民到美国的孩子，开设额外的英语外语课(ESLprogram)，直到跟得上正常课程为止。其他学科的老师，即使与中国孩子沟通不了，也会鼓励孩子们用中文互相帮助，或是把答案用中文写下来，老师再找中英文流利的人帮忙翻译。这是尊重学生的母语的表现。
希望我的回答能够帮到您！
以学生成长为中心的发展目标
以学生个体为本。教育本质就是一种培养人的行为。学生是教育的主体，也是学习的主人。以学生发展为本。教育的目的在于促进人的发展,以学生为本教育理念就是指以学生为中心。以学生整体为本。以学生为本的教育理念是让所有学生得到发展。
以学生为中心的成语
门生故旧：指学生和旧友。
门墙桃李：门墙：指师长之门；桃李：比喻后进者或学生。称他人的学生。
程门立雪：旧指学生恭敬受教。比喻尊师。
青出于蓝：青：靛青；蓝：蓼蓝之类可作染料的草。青是从蓝草里提炼出来的，但颜色比蓝更深。比喻学生超过老师或后人胜过前人
门生故吏：故吏：过去的吏属。指学生和老部下。
以学生为中心的例子
1、基于资源的问题教学法
问题教学法以提出问题、分析问题、解决问题为线索。在课前根据课程计划，给出相关的问题。拿到问题后，基于网络资源或线下各类资源，学生自主寻找解决问题的方案。这种学习模式能够锻炼学生寻找与筛选信息的能力，同时培养学生自主学习的能力。
2、案例式教学法
案例教学法是围绕一定培训的目的把实际中真实的情景加以典型化处理，形成供学员思考分析和决断的案例，通过独立研究和相互讨论的方式，来提高学员的分析问题和解决问题的能力的一种方法。
3、任务驱动教学法
任务驱动教学法，以任务为主线，师生开展教学活动。教师作为指导者引导学生积极应用知识、整合资源，主动探索、协同合作解决问题，从而完成任务。任务驱动教学法能极大地调动学生的参与性，激发学生的兴趣，培养学生的团队协作精神与能力。
OK，关于以学生为中心和以学生为中心的例子的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。
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