大家好，如果您还对多动症测评不太了解，没有关系，今天就由本站为大家分享多动症测评的知识，包括多动症的表现有哪些的问题都会给大家分析到，还望可以解决大家的问题，下面我们就开始吧！本文目录导致小儿多动症的原因有哪些多动症的表现有哪些女儿三岁，怀疑有多动症，该怎么办孩子活泼好动，如何判断是不是多动症多动症需要如何治疗导致小儿多动症的原因有哪些孩子是一个家庭里所有成员呵护的对象，对父母来
大家好，如果您还对多动症测评不太了解，没有关系，今天就由本站为大家分享多动症测评的知识，包括多动症的表现有哪些的问题都会给大家分析到，还望可以解决大家的问题，下面我们就开始吧！
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导致小儿多动症的原因有哪些
孩子是一个家庭里所有成员呵护的对象，对父母来说孩子的健康成长也是头等大事，一旦孩子有什么毛病整个家庭成员都会感到难受，现金儿童多动症在我身边出现的越来越多，作为孩子的父母我们又对多动症了解多少呢？
一、多动症的病因有哪些？
1.脑神经递质数量不足：主要表现在去甲肾上腺素、多巴胺等脑内神经递质浓度降低，削弱了中枢神经系统的抑制活动，使孩子动作增多。
2.脑组织器质性损害：母亲孕期患高血压、甲状腺肥大、肾炎、贫血、低热、先兆流产、感冒等；分娩过程异常；儿童出生后1-2年内，中枢神经系统有感染或外伤。这样的儿童易患多动症。
3.遗传因素：先天体质缺陷和器官异常、染色体异常、父母的精神病等遗传因素，会不同程度地影响孩子的脑功能，造成其先天体质缺陷，从而导致多动。
4.环境因素：包括产前、围生期和出生后因素。其中与妊娠和分娩相关的危险因素包括ADHD患者母亲吸烟和饮酒、患儿早产、产后出现缺血缺氧性脑病以及甲状腺功能障碍。与ADHD发生有关的儿童期疾病包括病毒感染、脑膜炎、脑炎、头部损伤、癫痫、毒素和药物。
5.心理因素：因为儿童心理发育不成熟，如在此期间，家庭关系不和睦，动辄打骂或在学校受不当体罚及歧视等都将使孩子受到重大精神创伤，导致多动等行为异常；管教不当，过度溺爱、百依百顺，会使孩子十分任性，骄横，不愿或不能自控；对孩子过分苛刻、粗暴，则会造成长期过分心理紧张，情感压抑，出现行为紊乱，也是造成抽动症、多动症发病的原因之一。
部分家长在发现自己孩子出现多动症状时，面对各种各样的治疗方法不知道该如何选择，下面是我整理的一些治疗多动症的方法：
1.精神疗法
无论是在家里还是学校里，家长、老师、同学都应对多动症患儿表达关心，不要因为他们的不一样而进行过度的责骂、批评或者孤立。通过日常的纠正训练，来帮助患儿克服心理障碍，更好的配合治疗。
2.大脑生物反馈疗法
脑电生物反馈治疗技术，自20世纪70年代，应用于儿童多动症的诊断和治疗以来，由于没有副作用、疗效持久、而且可以有效的改善多动症及其相关的认知缺陷，逐渐成为多动症治疗中强有力的一种。
多动症的表现有哪些
ADHD：多动合并注意力缺失
首先，我们需要明确多动症（ADHD）的评定：
A.
多动和冲动症状：小孩16岁以下，6症状以上；17岁到成年，5症状以上。这些症状必须存在至少6个月，并且不符合小孩的成长阶段。
（1）经常坐立不安，会遥脚或动手。
（2）经常在保持坐姿的情况下，离开座位。
（3）经常在不适当的情况下乱跑或攀爬。
（4）难以参与宁静的休闲或玩耍活动。
（5）经常被形容为”不断在动“或好像有个”发动机“。
（6）经常过度或不断的讲话。
（7）经常在问题还没讲完之前，预先把答案说出来。
（8）轮流时，困难在于等待。
（9）经常插嘴或打断别人的会话。
B.
注意力缺失：小孩16岁以下，6症状以上；17岁到成年，5症状以上。注意力不集中的症状必须存在至少6个月并且不符合小孩的成长阶段。
（1）不能注意细节；在功课，工作上或其他活动里经常粗心大意。
（2）经常难以对任务或玩耍活动集中注意力；注意力缺失。
（3）经常好像没有听到别人跟他讲话
（4）不能执行指令和完成学校作业，或工作任务（例如：失去专注力）。
（5）难以组织活动或任务。
（6）通常避免或不喜欢做需要长期动用专注力的事例如功课，学校作业。
（7）经常丢失必要工具，例如铅笔，眼镜，书本，钱包，锁匙等。
（8）经常分心
（9）经常健忘，即使在做日常活动也会健忘。
并且
a.这些症状必须在12岁之前存在。
b.症状存在于不同的环境下，例如学校，工作，社交等。
c.症状明显地干扰与影响到日常生活的功能。
d.症状不属于任何精神疾病。
女儿三岁，怀疑有多动症，该怎么办
要先“相信孩子是健康的”，然后“用心观察、医院确诊”，不可凭着自己的个人判断就妄自定义孩子患有多动症。
一、跟以前一样信任和关爱孩子，不要让孩子觉得自己“有病”，造成心理阴影。
二、可以从以下几个方面观察
多动症，又称为“注意缺陷多动障碍”（ADHD），是儿童期常见的一类心理障碍，对儿童的学业、身心健康及生活社交等方面有较为明显的影响。
其主要表现有：
1、注意缺陷
注意缺陷是多动症的核心症状之一，主要表现为与年龄不相称的明显注意集中困难和注意持续时间短暂。
患者在听课或者写作业时注意力持久度过低，容易受外界影响而分神，经常有意回避需要较长时间持续集中精力的任务；也常常因粗心而发生错误，不能注意到活动细节；做事拖拉，无法按时完成学习任务；容易丢三落四，书包里的学习工具或者家里的玩具常常会遗失，也会忘记父母交代的活动安排和老师布置的课后作业等。
2、活动过多
患者的状态看起来十分不安宁，有许多小动作，无法安静地坐着，喜欢在座位上扭来扭去，甚至会在一些要求安静的场合擅自离开座位，出现乱跑乱喊的现象。
3、行为冲动
患者常常行为冲动，做事不考虑后果，只凭一时之兴致就贸然行事，在信息不充分的情况下快速做出反应，所以可能会发生于同学打架或争吵的行为；也会有不耐心的表现，排队时显得焦躁难耐，在他人讲话时总喜欢插话或打断谈话，老师的问题尚未表述完整就急着抢答。
以上三个表现（注意缺陷、活动过多和行为冲动）都是ADHD的核心症状，如果孩子出现以上症状，父母应多留意。
4、学习困难
患者之所以会出现“学习困难”的表现，是因为注意障碍和多动等行为表现影响了患者的听课效果、完成作业的质量及速度，导致其学习效率低，学业成绩无法与其智力发展相匹配。
5、神经系统发育异常
多动症患者有时候看起来生活自理能力不是很强，这主要是因为该病症会导致患者在精细动作、协调运动、空间位置觉等发育较差，所以翻手、对指运动、系鞋带、扣纽扣等对常人来说做起来十分简便的事，对他们来说反而并不灵便；也会有患者难以分辨左右，少数患者伴有语言发育延迟、语言表达能力差、智力偏低等问题。
6、品行障碍
部分患者会出现一些攻击性行为，我们称之为品行障碍表现：如辱骂或伤害同学、破坏物品、虐待小动物、逃学、说谎、性攻击、抢劫、离家出走、偷盗等不符合道德规范及社会准则的行为。
三、医院确诊或者专注力训练中心做测评
不过需要强调的是，单纯地符合其中一两条或部分症状，并不能就此判断孩子就是多动症患者，例如有些孩子上课没办法持久集中注意力，好动易怒，很有可能只是存在着一些注意力问题而已。如果父母对孩子身上的问题心存疑虑，可以到医院进行心理咨询跟检测，或者到专注力训练中心做一次专业系统的专注力测评，全面了解孩子的专注力情况。
专业检测后才能确认问题所在，然后根据医生或专家的建议来帮助孩子。
孩子还小，长大后情况可能会有所好转，但父母也不要因此置之不理，平常要多关爱孩子，尽可能帮助孩子健康成长，祝宝宝健康顺利。
孩子活泼好动，如何判断是不是多动症
宝宝多动症的五大表现：
1注意力不集中
孩子注意力不集中，不持久，主观控制力不足，不能注意听教师讲课，容易被外界的刺激分心。家长反映，孩子在玩游戏机和看有趣的电视时却能目不转睛，高度集中，但需用意志控制的上课就不能注意，缺乏学习上的坚强意志和毅力，无法好好学习甚至厌学。
2活动过多
表现为心神不定，心慌意乱，有头无尾，杂乱无章。在课堂座位上不停扭动，做小动作，东张西望。下课后如脱缰野马，无目的地狂奔乱跑。部分多动症儿童似乎比较文静、少动，但注意力易分散，上课思想开小差，不知道上课的内容。
3冲动任性
易激动，好发脾气，冲动任性，做事缺乏考虑，不顾后果。常随心所欲进行捣乱，破坏东西、偷窃、斗殴、惹是生非。
4心理改变
情绪不稳，有的兴奋不安，话多，爱管闲事，做事毛躁，难以入睡;有的反应迟钝，动作懒散，作业拖拉，情绪波动，感情脆弱，易哭易笑，不能承爱挫折，不合群或喜欢与较小的儿童为伍;性格倔强，不怕打骂，不听劝告，我行我素，有的产生自卑逆反，甚至出走、犯罪或自杀。
5学习困难
多动症儿童智能并不低下，但约有60%左右学习困难。表现
①视运动障碍：如临摹图画时，画面安排无序，不按原形排列，文字书写潦草;
②听觉障碍，辨音困难：不能将语音组成词汇或句子;
③认知困难：分不清左右、颜色、地点、定向;
④朗读困难：容易念错，如78读成87;武汉读成汉武;
⑤考试时会“上场晕”：平时能答的题全部忘记，成绩下降，有明显学习困难。
多动症需要如何治疗
1、利用正强化
多动症儿童常常会被负面语言困扰。试着“捕捉他们的良好表现”。所以当发现您的孩子良好地完成任务或正确地遵循指令时，要在当下表扬他们。例如“我看到你把你的外套挂起来了，非常棒！”
2、专注于行为
不要经常批评您的孩子的行为，而应关注相关行为的负面后果。不要说，“我告诉过你不要推！试着说，“我不喜欢你推你的弟弟，他会受伤。”
请务必说出行为并且只针对行为。重要的是，即使您不喜欢他们的行为，您的孩子也会明白您爱他们。
3、帮助他们放松
放学后小朋友到家会经常疲惫不堪或者情绪低落。他们在学校一整天都努力控制他们的反应并参于课程。通过给予他们渴望的东西以调节他们的觉醒水平来帮助您的孩子。
到家后，可以让他们去跑步，在户外玩耍，或干一些家务活，如用吸尘器打扫、提洗衣篮、往架子上放东西。这可以为他们整天渴望身体活动提供大量的平静放松。
4、提供感官食品
吃一些需要大量咀嚼或吸吮的食物、用吸管喝健康的饮品，这可以为口腔提供繁重的工作，有助于多动症儿童平静下来。脆脆的蔬菜、坚硬的椒盐脆饼干、口香糖、坚果和水果干都是不错的选择。尽最大的努力使他们保持健康，因为糖和咖啡因会增加多动症。
5、使用有用的指令
在给予指令之前，叫他的名字，以获得孩子的注意力。
使用命令句而不是疑问句，例如“请在出门前清理你的玩具”，而不是“你能清理你的玩具吗？”
指令应尽量具体，如“请在晚餐前倒垃圾”。保持指令简短并且适合孩子的发展水平。
6、记录每日图表
家庭日报卡和学校日报卡可以帮助孩子欣赏他们的进步。当孩子们能够在日常生活中以可见的方式看到他们的成功时，对他们来说更有意义，也能让他们根据进步获得奖励。
7、制定积分或代币制
当您的孩子完成特定项目（如家务或家庭作业）时，他们可以获得积分。短期奖励通常更有效，例如糖果或玩他们最喜欢的视频游戏系统的时间。没有完成某些任务也应该导致积分被扣掉，正面强化对于孩子来说比负面强化或惩罚更具有强烈的动机。
8、使他们的双手忙碌
多动症小朋友通常可以从手上拿东西保持双手忙碌中受益。在家里，可以让他们帮助烹饪和厨房任务，如揉面团或压饼干模具。让他们手上拿玩具，如硬橡皮泥或玩具。鼓励他们在口袋里放些玩弄小物件，例如释放压力的挤压玩具或小豆袋。
OK，关于多动症测评和多动症的表现有哪些的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。
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