开阔眼界英语(“开扩眼界”这个词组在英语里是什么)

其实开阔眼界英语的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解“开扩眼界”这个词组在英语里是什么，因此呢，今天小编就来为大家分享开阔眼界英语的一些知识，希望可以帮助到大家，下面我们一起来看看这个问题的分析吧！

本文目录

1. 英语学科的核心素养是什么
2. 小学英语需上补习班吗
3. “开扩眼界”这个词组在英语里是什么
4. 英文报纸推荐

英语学科的核心素养是什么

这是一个极有社会与学术价值的问题。【枫语歌谣】与各友共同探讨，义不容辞，抖胆上阵，欣然应答。

每当人们特别是那些在英语科学习遇阻受难的人们，一谈到英语，所联想到的就是它作为语言交际的实用性及其翻译性能。理由是国人认为在实际生活无多大功用，学它是在浪费教育资源，浪费学生的时间和精力。

令人不可思议的是，甚至某些所谓“学术权威、专家”还认为这是在为难学生甚至在搞崇洋卖外，不仅浪费学生青春，而且不合国情，嚷嚷得言之凿凿，理直气壮，提议要尽快取消英语高考云云。

我认为，这是非常“out”时代或无视”智能培养”的幼稚想法。看上去好象在珍视学生的青春韶光，不为无谓的学习而浪费大量的社会资源，实则是在右倾忽悠，架空学业。岂知，其论调却在不觉中附和、迎合了那些“知难而退”者的“想当然”，无视学生的学习权及心身智能的发展！

作为一个“正能正常”之人，会清醒地认识到智能发展之于青少年成长之意义。我们决不能依其“实用论”、“无用论”作出轻率的决定。否则，那中学、大学都可不上，关门大吉得了，有了小学基本知识，实用也就差不多了！

试想，为学习而学习，为实用而学习就真的足够了有价值的生活了？有几个为旅游学地理？有几个为讲故事学历史？有几个为运算学“微积分”、“线性代数”？有几个为“当律师、当作家学汉语？有几个为弄清”氯化钠”就是盐而学化学？似乎这与大部人的实际生活与功用无关紧要！

殊不知，学习不等同功利，也不等同实用。学习特别是中、小学基础学习，其实大多是用来“培养兴趣、丰富联想、启迪智慧、增长才能与知识、适应未来学习生活、创造发展需要”的！

当然，作为使用“工具”的英语，毋庸置疑在“实用交际翻译”有很大功用，说学习它的目的在于“学以致用”也不错。但它就真的因常人少用就没有其他价值了吗？非也。

那么，除此之外，我们的英语学习，究竟还有何现实意义？我们还可以从中得到什么？为什么说它对于青少年学生的成长具有重要意义呢？

一、英语是国际“语文”，有与“国文”一样或不可替代的作用。

课文中蕴涵了更广泛的世界人类文明。诸如风俗礼仪、自然生态、文明科技、历史运动、社会变革等积极、正能诸方面的内容。

它不但可以了解社会，开阔眼界，强化德美，丰富知识，促进文明，而且更能开发思维，激发联想，挖掘潜能，启迪智慧，协调促进人类学习、工作与生活的健康、有序、和谐的发展。

二、穿越时空，换位思考，掌握语言文字规律，启迪我们的智慧。

英语有它内在的美，有它内在运行的规律。比之汉语，它更完善。

(1)、它是拼音文字，直接了当。但它同样有象形、形声、形义、词缀合成等构架及“偏旁部首”，灵活变化，丰富多彩。

(2)、它与汉语相互“通融、嫁接、移植“，异曲同工，妙趣横生。(a)、字母语音移植易记。如5个元音字母即汉语拼音“a(阿)、o(喔)、e(呃)、i(衣)、u(乌)”。

(b)、词法联想通融。如“窗户”可调节室内“温度(window)”，又温度靠空气流动形成“风(wind)，而万事俱备，只欠“东风”，即意味着“成功胜利(win)”在望！

(c)、字母及字母组合形义嫁接。如s表示“柔”即有she、sister、assistant、snack、sheep、Mrs、Miss等。u表示“快”、“快乐”，即有run、hurry、bus、rush、mum、suddenIy、but、such、supper、super、duck(春江水暖鸭先知)、study、sun(光速)、sunny、Sunday、wouId、guess、lucky、funny等。

ee表示与眼情相关，即有eye、see、meet、sIeep、deep(目光深邃)、tree(一叶障目)、sheep(看上去温柔多e卷)、keep(长久关注)、queen(很靓眼)、green/feeI(视觉感受)、sweet(甜密秋波)、sweep(眼不见为净)、teeth(只见一排雪白整齐的牙齿)等。

ea表示文化、涵蕴与素养，即有meat、mean、eat、tea、teach、cheap、sea、head、heat、treat、health、treasure、pIease、clean、dead、heat、weather、speak、seat、beat、read、Iead、easy、peace、great、bread、breakfast、east、cIean、really、idea等。

(3)、短语就初露了英语的语法端倪，这也与下面(4)所要讲的句子“中心关注”内容一脉相承。如果偏正短语中带介词短语作定语，为突出“中心”，则应把“中心词”放在前面“抢眼”位置，以免让作定语的介词短语抢占了“中心词”的风头，而将其挤向“边区”。如“桌子上的书”，可译为thebook(s)onthedesk。

(4)、英语借鉴了其它语种的优点，避免了“芜杂”，从而较为完善。我们可对照比较，透过表层字符，理解汉语“真义”，以利准确表达。我们文明古国的语言文字出现比英语早了数千年，不免会出现“古朴粗陋”流传。翻译时要“转换”成“真义”。按字面而译，外国人是难于理解的了。

如“做完“应理解为“完成做”，即finishdoing;“看书”应为“读书“即readabook;“看电视、看表演”的“看”要用表示“细心观看的看”，即有watchTV、watchapIay;“打篮球”的“打”并非“拍打”，而是“进行规则的活动”，则用“pIay”了;“书上的字”、“报上的消息”中的“上”不用on，而用in，因为“字”与“消息”本身就是“书”和“报”里的内容，是它们的“组成部分”。

(5)、句法内核主旨与汉语一致，只是英语习惯把“关注点”放在靠前“显眼位置”，使之“主次分明“。句子突出主要成分(主谓宾)，其它除主说定语、频度状语外，一般置后。如“上周六，我的哥和我在家看电视”，即MybrotherwatchedTVwithmeathomeIastSaturday.

因此，复句常把主句置从句前，疑问句常将主谓倒装将“虚词”置首，特殊疑问句则的疑问词置首，感叹句将感叹词置首，祈使句直接将实义动词置首，而将其余成分如时状、地状等置后，在强调时才置句首，是不难理解的。恰恰这就是英语“主次侧重”表述，让人“预知先觉”的优势。

三、语言是民族的，也是世界的，它是祖先留传给后人的“珍贵遗产”。

每一种语言基本上(有的语种还没有文字，只是“口口相传”)，是借助“音像”延续人类经验与知识的“最伟大的发明”。它是社会发展，民族与国家兴旺发达的潜在动力。小觑或忽视语言文字的国度，很难谈风化文明，也自然不会有什么前途与发展！

我们“学习”语言，其实便是“研究”语言。这从英语study有“学习”与“研究”的涵义中即可找到证据。学习语言，如果我们只从字母、单词或子的表征中去“听说读写”，虽然于过程重要，但难以洞悉语言的结构功能，于最终目标是差强人意，远远不够的！

我们应当更看重“译”的功能。事实上，对于一个真正的“学者”，“译”，并不只是变成另一种语言。更应从“译”中找到“交换”的“媒介“——对比”、“融通”、“折转“、“对等”、“统筹”、“嫁接“、“关联”、“契合”、“适从”、“比喻”、“应对”、“等同”、“互动”、“再认“、“潜挖”、“同意”、“通感”、“通假”、“替代”、“辨别”、“辩证”、“证明”、“全等”、“和谐”、“等价”、“交易”、“交流”等涵义。这也是我对“translate”的“真底蕴藏格致”的透晰与理解！

你的“思想”有多“层维“，“联想“使有多丰富！你的“舞台“便有多宽阔，你的“学境”便有多高远！你的“智能”就会有多么“神通”！“神通”之所谓者，岂只“照本宣科”、“按部就班”、甚至哪怕“学以致用”之所能及乎？

至此，学习“世界语言”英语(乃至任一语系)，都会是有利而无害。它能使我们更懂民族、更通历史、更爱生活、更珍生命、更能找到一个通向“地球村”乃至“宇宙殿”的捷径与钥匙！人类智能文明，乃因了语言！人类之于自然、宇宙、世界、社会的探索，因了语言文明而不断推向一个新的“革命性”的“生产力”！

小学英语需上补习班吗

1.作为全国百强名校的英语骨干教师，我来为你解答。小学英语完全不需要让孩子上补习班。其实我们会发现一些小学就将孩子的英语能力和成绩培养的非常好的家长毕竟是少数，但是很多小学英语补习上的最多的孩子，反而初中成绩却非常糟糕。

2.现在很多非常优质的初中都特别希望孩子刚进校时是学习方法，学习态度和习惯非常好的，而不是那种知识储备半罐子的，因为这种孩子在小学参加了大量的辅导班，导致孩子的学习习惯和态度非常不好。老师教起来很吃力，而且这种孩子初一成绩还算可以，因为都在吃老本，一旦到了初二成绩就开始大幅度下滑，因为初二知识难度和知识复杂程度都是小学和初一不能比的，所以很多孩子在不知不觉间就变得成绩很差了。而且很多初二成绩不好的孩子，其实问题在初一就已经在慢慢形成了，只是被无形之中忽略了。

3.我现在每天都会诊断大量的英语学科有问题的孩子，我发现大部分诊断的孩子都是属于初二的孩子，就是因为初一的问题被家长忽略了，导致初二问题大到纸包不住火了，家长一看着急了就开始焦虑。

4.小学阶段，我建议更多的是给孩子建立好的学习方法和习惯，不要在乎孩子学了多少知识，因为成人开完会都会忘掉几乎所有的开会内容，那么孩子作为心智并不成熟的个体，他们上再多课也都会把知识以最快的速度忘掉。我之前诊断过一个孩子小学就已经将新概念第二册学了两遍，但是初二成绩开始变得很不好，我看过他的试卷，错的基本上都是基础题。孩子学了两遍新概念二册，但是孩子几乎什么都记不住，反而背诵了很多课文都是模模糊糊的囫囵吞枣式背的，因此导致了孩子输入的语言信息是错误的，那么他在考试和平时做练习册的输出中也都是错误的信息。输入错误的知识，还不如孩子不要输入。

5.现在很多孩子英语学习成绩很差的原因，就是因为学习方法和态度跟不上，导致孩子在不断的进行敷衍学习和无效学习，这也直接导致了孩子在基础知识方面漏洞越来越多越来越大。而基础知识问题越多，孩子现行的学习效果就会降低，耗费的时间会变大，而问题也会变得更多。这也解释了一个现象就是：很多孩子非常辛苦甚至勤奋的学习，但成绩依然很糟糕的主要原因。

6.因此这也是为什么我建议家长不要在小学给孩子胡乱补课的原因，因为搞不好会导致孩子把学习方法习惯和态度搞坏了，进入初中后反而造成更多负面的效应。反而很多孩子学习态度和习惯很好，进入初一后老师还会在要求强调和培养一遍学习方法，也会将小学所有学习的知识再重新学一遍，因此短期内分不出差距，一旦时间延长，知识难度和复杂程度加大，学习方法和习惯好的孩子会崭露头角，反而小学把学习态度弄的不好的半罐子的学生成绩会越来越差，因为他们学习英语的后劲在小学都已经被消耗光了，进入初中就开始疲软。

7.本人就是属于小学根本没学过英语的，但是进入初中之后学的非常认真，因此初高中英语成绩都非常好，到了大学选了英语专业，半年背过10k的词汇量，过了专四专八，毕业后在某全省重点中学还当了骨干英语老师。希望我的回答对各位家长和同学们有帮助。

“开扩眼界”这个词组在英语里是什么

汉语的许多词在英语中的翻译是多样性的，下面的句子中都有“开阔眼界”的意思。看你的需要了。

“Youhaveanadvantageifyouprepareandhaveachancetotravel.

只有准备充分而且有机会到外面开阔眼界，才能占有优势。

Hewassentonaroundoftraveltobroadenhishorizon.

他被送去旅行一圈以开阔眼界。

Ifso,travellingcanhardlyhelpbroadentheirvision.

如果是这样的话，如此开阔眼界又有何益？

abletotakeabroadviewofnegotiationsbetweenstates.

能够在国家之间的谈判中拥有广阔的眼界。

Thisiscertainlysomethingtowritehomeabout.

这可是让我开阔眼界！

“Liveandlearn.”saidMother.”IneverknowthattheIndiansoncehadcampwhereourhouseis.”

“真使我开了眼界，”妈妈说，“我还从来不知道我家住的地方曾经是印第安人的营地。”

JournalistsasfarawayasLondonandMelbournehadahightimepawingoverthestrangefamilyandgawkingatthewives,whocametocourtcoveredfromwristtoankleinchastefrontiercalicodresses.

远至伦敦和墨尔本的记者们迅速盯上了这个奇怪的家庭,当那些从手腕到脚裸裹着素净印花长衫的妻子们来到法庭时，着实让记者们开了眼界。

英文报纸推荐

1、《英语周报》是一份面向全国大中小学师生的英语教学辅导类报纸，创刊于1983年4月，由山西师范大学主办。报社总部位于太原，另设有北京、西安、武汉、广州四个采编部，并在太原、郑州、武汉设有三个规模庞大、设施齐全的印刷物流中心。

2、《21世纪报》是由国内最大的英文报系中国日报社主办，集世界各地第一手的英文报刊资讯，是一张面向中国广大英语爱好者的普及性英语周报。在使用和学习英语的广大知识知识分子、涉外工作者中享有极度高的声誉和广泛的影响力。

3、《英语沙龙》其隶属世界知识出版社，以中英双语对照的出版物为特色，由于主管部分为中华人民共和国外交部，其在国际关系、时势外交领域的选材上风独树一帜，自1994年创刊。

好了，文章到此结束，希望可以帮助到大家。