荷花读后感,小学三年级语文下册第三课《荷花》读后感怎么写

大家好,今天来为大家分享荷花读后感的一些知识点,和小学三年级语文下册第三课《荷花》读后感怎么写的问题解析,大家要是都明白,那么可以忽略,如果不太清楚的话可以看看本篇文章,相信很大概率可以解决您的问题,接下来我们就一起来看看吧!本文目录小学三年级语文下册第三课《荷花》

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本文目录

  1. 小学三年级语文下册第三课《荷花》读后感怎么写
  2. 三年级荷花读后感50字
  3. 一路莲花读后感
  4. 吃莲花的读后感
  5. 荷花课文读后感50字

小学三年级语文下册第三课《荷花》读后感怎么写

今天,我读了《荷花》这篇短文。荷花那不孤傲、不娇贵、毫无私心的品格深深地感动了我。

“荷花从不孤傲,要开就是满池满塘……”这使我觉得荷花是那么合群。古语说:一花独放不是春,百花齐放春满园。做人也是一样。记得有一次,我语文测验是全班第一。就得意急了,心想:“哈,真好,这回又是第一名了。”放学后,老师要我帮助不及格的同学学习,我有些不愿意,心想:“她自己不会学习吗?”老师好像看透了我的心思,说:“要知道,一枝花开不是春,许许多多的花开,开得才灿烂。”我觉得很有道理,便把老师说的话记在了心上,鞭策自己。当那位同学在我的帮助下,成绩提高时,那种满足感,真是难以形容。

“荷花也不娇贵,只要有泥土和水,那就能生长……”啊!原来荷花有这么强的生命力。我学了《种子的力》这篇文章,文章讲得是种子有超人的力,我觉得荷花的生命力并不比种子差。记得有一次,我在姨妈家拿了一些荷花种,头两天,我细心的照料它,后来,就没理她,一个月过去了,没想到竟长出了小花蕾,我真惊讶。读了这篇文章,我才知道那是荷花有着极强的生命力的缘故。

“荷花毫无私心,它把自己的根、茎、叶……全部献给了人类。”的确,我也有这样的感受,荷花一长出来,人们就可以用它煮凉汤,而且营养价值很高。

读了《荷花》这篇文章,使我得益不少。文章中的荷花和实际的荷花是相同的,它们都有着不孤傲、娇贵、无私心的品格。

三年级荷花读后感50字

这篇文章描写了夏日公园里一池荷花盛开的情景,以及“我”沉浸在此景中与荷花融为一体的感受。叶圣陶爷爷以丰富的想象力,描写了荷花的清新美丽,展现了一幅各具姿态,色彩明艳,活生生的水中荷花的画面。读来使人身临其境,仿佛自己也是一朵荷花,随着微风翩翩起舞,使人陶醉流连忘返。每一次读都给我不同的感受和体会,使我爱不释手!

一路莲花读后感

读完《一路莲花》这篇文章后,我深刻的感受到:

深刻体会佛教禅学精义的基础上,对千百年来流传下来的禅人禅事、禅思禅语,进行深入的挖掘。

精选了数百余则流传千年的佛学故事,进行了精当的评述,篇篇隽永,字字珠玑·阐释佛禅智慧,探讨人生哲理,使读者通过阅读,深刻地了解,生活是禅,禅是生活,逐渐在生活中实现禅的超越,体现禅的意境,禅的精神,禅的风采。

使我们的精神生活更充实,物质生活更高雅。道德生活更圆满。感情生活更纯洁,人际关系更和谐!

吃莲花的读后感

老舍先生作为一位文人雅客,自是怀抱着对莲花的崇敬之意、敬畏之情。莲花开得茂盛,带来视觉美感的同时,也带来了精神上的愉悦与享受。

朋友来访,约游大明湖,想去买点莲花,夏日炎热,何必游湖。既是要看莲花,让老舍先生引以为豪的自家莲花难道比不上湖里的?

朋友亦是雅客,赏花写诗、切磋文章,岂不快哉!

正当“我”到书房找诗稿时,好友竟然采摘莲花吩咐厨子准备炸莲花。

当看到盆中的莲花全在友人手中握着时,老舍先生心痛不已,感到“天旋地转”。

朋友竟把如此高洁的圣物当成了食物,心痛之余,将自己所写之诗全部焚毁,用这些诗祭奠被折损的莲花。

荷花课文读后感50字

荷花是美丽的也是优雅的,而荷叶更是突出荷花的内在美。如果说荷花是漂亮的姑娘,那么荷叶就是默默无闻地衬托出荷花绅士。古往今来,描写荷花,赞美荷花的文人很多。

荷花,淤泥而不染,濯清涟而不妖。

文章分享结束,荷花读后感和小学三年级语文下册第三课《荷花》读后感怎么写的答案你都知道了吗?欢迎再次光临本站哦!

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