学生辅导计划?个人辅导计划怎么写

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本文目录

  1. 语文课外辅导计划以及具体措施
  2. 初三数学课后延时辅导计划
  3. 临界生辅导过程及采取的措施
  4. 个人辅导计划怎么写
  5. 假期给学生做心理辅导的计划

语文课外辅导计划以及具体措施

1、培养优生自主自觉学习,主动拓宽知识面的学习习惯,发挥其榜样示范作用。

2、巩固并提高中等生的成绩,让他们向优生发展。

3、让学困生树立学习的自信,克服自卑的心理。

4、加强基础知识的掌握,为他们打下牢固的语文学习基础。

5、在班级中形成“赶、帮、超”的浓厚的学习氛围,形成良好的班风和学风。

初三数学课后延时辅导计划

初三数学课后一定要注意安排合理时间,这样辅导才能达到最好的效果,要不然可能会增加我们的负担。

临界生辅导过程及采取的措施

1、建立档案。责任老师通过谈话,了解该学生状况,包括考试成绩排位、学习状态、心里状态、学科优势及劣势,分析给出建议,并记录档案。

2、谈话互动。责任老师每周找临界生谈话沟通,了解临界生学科薄弱环节,了解过程的想法、心理状态,疏导学习环节,强化学习效果的提高,每次谈话须有简要记录,及时发现问题可不定期进行谈话互动,也可鼓励临界生主动找责任老师互动。

3、学科辅导。责任老师的临界生有本学科问题应主动对其进行学科知识辅导帮扶。若非本学科的薄弱学科帮扶,责任老师应主动联系学科老师帮扶,也可与班主任协调进行,还可以督促临界学生主动找学科教师进行帮扶活动。

4、全程监控。责任老师对临界生,需根据该生不同阶段及考试总体实力,针对其所处临界分数线,及时发现问题并及时调整帮扶方法,进行中考前全程的监控,通过合理的学习安排和辅导使临界生学习效果达到最佳状态。

个人辅导计划怎么写

一、指导计划

提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助后进生取得适当进步,让后进生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩。

二、制定目标:

在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力,成绩稳定在100分左右,并协助老师实施辅差工作,帮助后进生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高,特别是应对语文考试的能力。

三、制定内容:

培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是文言文阅读和诗歌赏析方面,多给他们一定的指导,并通过课外经典美文的阅读熏陶,以使其在写作中能灵活运用,提高写话水平,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力。

辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们学习,并及时进行检测人;训练后进生的'口头表达能力,堂上创造情境,让后进生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

假期给学生做心理辅导的计划

心理健康辅导计划呢,需要针对学生自身的心理做的计划,可以先拟个大纲,然后再做详细的,每阶段的计划,从而使学生更好的接受心理辅导

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